三人見到教導主任后立刻噤聲，頭埋得像鴕鳥一樣，段薇薇也是仗著教導主任不在口嗨幾句，哪里敢當他的面打人，瞧🛅見林聿晨蹲下身裝出受害者的模樣哪還有不明白的，知道自己被她擺了一道。

    教導主任見到段薇薇三人就氣不打一處來，他鮮明地記得，上月中旬三人就因強迫他人寫作業(yè)被實驗班的學生匿名舉報，本來這種人證物證具無的事學校管不著❗🧝⚾，但迫于受害方接二連三舉報的壓力只好將她們請到教務處喝茶，言語告誡一番，再讓她們寫份檢討書以平眾怒。

    這些學生很聰明，知道再怎么樣🐅🦃也不能在學校惹事，所以以往學校收到舉報的霸凌發(fā)生地大多是在校外，被霸凌方單方面控訴卻不敢出面，霸凌方🔽🥤⚽被請到教務處后往往采取含糊其辭或打死不認的態(tài)度，事情就這么不了了之。

    按照以往經驗這些刺頭慣會欺凌兩種人——實驗班家境普通的孩子🍙👴💇，讓🕯👮📌他們代寫作業(yè)；其他班看上去懦弱可欺的，讓他們跑跑腿買個飯什么的。因此哪怕被欺負慘了受害🖌🧦方也只敢匿名舉報，不愿告知家長，一來他們本身性格懦弱，被欺負了也不敢開口，二來怕得罪富貴權勢，惹出麻煩。

    教導主任瞥見蹲在地上抱著頭看上去像被欺負慘的林聿晨，那孩子看上去眼生，聽到動靜微微抬頭，灰蒙眼睛在看到他時像看到救星似的亮起來。幾個人站的位置🏟🎽🅾靠近樓道，介于實驗班與一班之間，教導🙊主任先入為主以為她是實驗班的，在心里嘆口氣，望向段薇薇時滿眼都是失望和對屢教💪🏝不改的無力感。

    無憑無據時尚能從輕處理，在校內被抓個現(xiàn)行，就沒那么容易放過🦋🙇📖她們了。

    教導主任伸手將林聿晨拉起來，小聲問她有沒有受傷，在收到否定答復時松口氣，道：“你們四個跟🏗🏭我到教務處一趟。”

    四人中只數(shù)林聿晨最淡定，落后教導主任兩步慢慢走著，🍚💑🛁身姿筆挺，步履堅定，這是自⛽軍校就養(yǎng)成的走路習慣。

    這模樣落在三人眼里像極了趾高氣昂，段薇薇跟在主任身后先是盯著他的地中海后腦勺忐忑不安，而后轉頭瞪林聿晨，那目光像要吃了她似的，林欣和劉嬋心中七上八下，白著小臉垂頭走著，生怕事🤞👁🖊情鬧大被告知家長。

    “你叫什么名字？”教導主任偏頭去看林🔮📃聿晨，慈祥目光🚬里飽含鼓勵。

    林聿晨早在方才就看過主任的胸章，姓王，系統(tǒng)也適時給出他🍵🕠的信息，四十五歲，高級教師，在北實中實驗班教了十年數(shù)學，兼教務處主任。

    “王主任，我叫林聿晨。”林聿晨對教書育人者素來敬重，回話時語氣肅然，也沒有方才的漫不經心。將祖國的小苗培育成蒼天大樹、國家棟梁，這些人民🍀♊教師功不可沒。

    和次位面不同，主位面的學校教育比🔟家庭教育更重要，由于戰(zhàn)事頻繁，成年人不論男女經年待在前線為帝國做貢獻，學齡前兒童在六歲那年將進行各項潛能測試，比如智力、精神力、體能等，依據測試數(shù)值將學生統(tǒng)一安排到一體化的學校上學，不分小初高，從一年級讀到十年級，直到十六歲。

    對💓🦀🧠數(shù)值高的項目進行重點培養(yǎng)🚦⬜🥠，激發(fā)潛能，對數(shù)值低的項目補齊短板，盡量使其達到帝國人類平均水平，學校采取封閉式管理，學生一年只能回兩趟家，即寒暑假。

    主位面中林家世🐛🚸😕代從軍，她八歲那年雙👽🙉💼親在前線英勇犧牲，林聿晨年紀輕輕能成為帝國女將，不單因為測試時與軍事相關的數(shù)值極高，潛能無限，還因她身上流淌著軍人的血脈，為國家浴血的觀念已融入她的骨髓里，學校、家庭和自身的激勵促使她被送到軍校學習期間勤勉過人，成績出類拔萃，畢業(yè)后又屢建奇功。

    教導主🕖🈚🍵任又看她一眼，心中疑惑，林聿晨……實驗班好像沒這號🏖同學，難道是一班的？

    “你是一班的？”他問。

    “一班？🙌😊👽她那成績怎么可能在一班？”段薇薇小聲輕蔑道。

    “我在四班。”

    王主任了然，對段薇薇的話感到不適，一邊扶扶手下樓梯一邊嚴肅教育道：“成績差尚可以彌補，但欺負同學就是品德問題了，上次不是剛與你們說過要與同學🔍🔀和睦相處，你們仨的檢討書還放在我抽屜呢！”

    哪怕心里清楚這幫刺🛁🐌頭只🕹會將他的話當耳旁風，王主任仍苦口婆心➰、盡心盡責教育著，身為教師教導好學生，讓他們走上正途，這是職責所在。

    初二六個班都在三樓，教務處在二樓，說話間五人已走到教務處門口，王主任敲🛸⌛⌛了下門就進去了，朝坐在門口的學籍科老師道：“查一查初二四班班主任的電話，讓她上來教🚧務處一趟。”

    說完這話他親自打電話給初三五班的班主任，初三五🌽班的問題學生很多，王主任手機里還存著幾條和五班班主的🔋📁📭通話記錄。

    第二節(jié)下課有二十五分鐘，此時距下課過去十五分鐘，樓下廣播體操也播放🎵💫🥓到第五節(jié)體轉運動，接到電話時林聿晨的班主任正在操場監(jiān)督班上的學生做操，周遭環(huán)境嘈雜，激昂又充滿活力的廣播聲混著同學們踏步的噠🔛噠聲和衣服摩擦的窸窣聲，她一時聽不清電話那頭的話，只能走到樓道口接聽。

    聽說班里的學生被高年級同學欺負她心急如焚趕到教務處，兩格樓🚾🏞➰💗梯當一🎸🔘🗳格踩。

    喘著氣推開教務處半掩的門，第一眼就瞧見自己班的插班生林聿晨，這孩子她僅記得相貌，是初🍕一下學期轉到她班上的，記憶里她瘦瘦弱弱的，講話帶著家鄉(xiāng)口音，總是梳著厚厚的齊劉海低著頭，安安靜靜坐在窗邊，也不怎么跟人交流。

    此時初三五班的班主任已經到場，北實中的初三是不用做操的，還有半個多月就中考了，學習任務重，老師經常借第二節(jié)下課的二十五分鐘拖堂講題，方才他正在班里評❣💴⛴講三模的試卷，王主任一個電話將他叫下來。

    系統(tǒng)言簡意賅道：“你的班🎫主孫老師📨🍳🏚，教語文，初三五🌷🚔班班主陳老師，教英語。”

    四名學生三位老師擠在一👽處使教務處略顯得窄，王主🍕👮任將他們叫到走廊外面，將他方才所見簡明扼要地陳述。

    陳老師是個面容清秀的高瘦男青年，三十不到，自擔任五班班主后〰🚏隔三差五就被王主任叫到教務🎻🏢📂處，剛開始還愧疚得面紅耳赤的，如今已基本做到面不改色，接到電話掃一眼尾號就知道自己學生又惹事了。

    他心累又麻木，看到段薇薇三人就知道她們又偷偷從后門溜出去了，對這🎌🎳👂🎇🥝幫學生來說，逃課是家常便飯。

    剛畢🌱🍱業(yè)那會他還沒遭受社會毒打，加上學歷高，雙一流大學英語專碩畢業(yè)，懷揣希望投簡歷面試來北實中，覺得這里工資高待遇好，非常適合他。

    初來乍到他被分配到初一五班，三觀迅速被顛覆，這個班的學生家境優(yōu)渥但壞毛病不少，抽煙喝酒飆車燙頭，就是不聽課不學習，他教了半年就受不了，找到年級長想換個班。試問哪個新老師能接受自己在講臺上站兩節(jié)課，講得口干舌燥嗓子發(fā)啞，下面的學生🍺玩手機🐮的玩手機睡覺的睡覺，一個班四十幾個人，聽課的也就那么兩三個。

    年級長勸解他，說五班的名聲人盡皆知，正因為沒有人愿意教所🚇🦇以重擔都落在新老師身上，剛進來總要走上這么一遭的，從初一五班帶到初三五班，撐過這一輪后就將他🍘調到其他班。

    如今是他入職第三年，只要熬過最后半個月等這幫刺頭中考完，他就能離開這水深火熱的五班🥠✏了。

    思🙆🏑索間，王主任的目光依次掠過靠墻站成一排的四人，道：“說說吧，你們是在干嘛，林聿晨你先說。”