陳周將所有人聚到一起，拍手鼓🌽🎧🍊勵(lì)：“剛才那💞幾個(gè)球打得很好！就這麼打，在場(chǎng)上多聽連鋒的指揮。”
所有人都有些意外地看了連鋒一眼。
聽連鋒指揮？
雖然不知道為什麼，陳周從剛才連鋒防守和傳給趙霆峰的那個(gè)球已經(jīng)看出來，他的球商👃已經(jīng)領(lǐng)先了這些大學(xué)生一大截✌🎋📯。所以，他才會(huì)有這樣的指令給隊(duì)員。
暫停時(shí)間到，雙方球員再度上場(chǎng)。
陳周在場(chǎng)下深深地看了一眼連鋒，說了一句話，讓眾人都感到無b驚訝🤕📂🕞。
他說：“雖然🌜🗿不明白你為什麼這麼大的進(jìn)步。但只要你保持現(xiàn)在這個(gè)打法，將來制約你更進(jìn)一步的，就只有得分能力了。”
很快，大家就開始T會(huì)到教練這句話的含義。
再一次開球后，東島🔽🕷大🌑🤯學(xué)再進(jìn)攻端和防守端都做出了調(diào)整。
進(jìn)攻上，依舊是後衛(wèi)持球，🌛🎆但減少了跑位，開始嘗試?yán)?#127931;🏨🦇開單打。
連鋒一下子就明白了對(duì)方的策略。你不是防守意識(shí)好嗎？🆎😐🖨你不是很能查漏補(bǔ)缺嗎？🔠那好，我不給你機(jī)🤾🛋會(huì)，我就用單挑的方式來打你。
東島大學(xué)能單打的點(diǎn)太多了。
蘇冰被包夾，👕🚇控衛(wèi)也飄在😙🕥外線需要人盯防，那麼兩個(gè)前鋒必然有一個(gè)壓力很小。誰的壓力更小，就把球交給誰單打。
只是這種策略雖然有得分，但效率值不高。
不過，也也是目前最適合東島大學(xué)的策略了。
而防守上，東島大學(xué)開始聯(lián)防，🍶🎋看來是🥨打算摁Si連鋒這個(gè)突破點(diǎn)。
雙方🛳🗄👞各自進(jìn)攻一🏳🌧個(gè)回合，都沒有得分，算是暫停後的第一次試探。
接下來又輪到京都大學(xué)持球進(jìn)攻。
連鋒在內(nèi)線虛晃一🚑🍠圈後，切出接球，接一個(gè)高位掩護(hù)，然後🛀🥇⭐再次發(fā)🗃動(dòng)爆炸第一步。
無人可擋。
到目前為止，連鋒總共持球突破才3次，但每次突破要麼有得分入賬，要麼成功助攻，效率值之💡💶高，讓人頭疼🗃🚰🏍，對(duì)方教練皺起了眉頭。
而這一次👏的突破，連鋒又甩開了盯防球員一🥋個(gè)身位。
而且，作為防守者的東海大學(xué)球員實(shí)在無b難受。因?yàn)檫B鋒突破後，并不是一位地快。他爆炸般的啟動(dòng)，x1引早有準(zhǔn)備的防守球員上來補(bǔ)防，卻又詭異地速度一降，從快到慢的節(jié)奏反而讓防守者身T一滯🐡。
這明明是技能爆炸第一步的缺陷，但被連鋒玩成了優(yōu)勢(shì)📼📕。
當(dāng)然，如果能一路快到底自然更加無解，但連鋒目前的技能只能給他起步的爆發(fā)速度，所以他乾脆利用這個(gè)速度的驟降，在過了第一名⏸防守球員後🏬🌜🆚，轉(zhuǎn)而用腳步、身位和穩(wěn)如老狗的運(yùn)球節(jié)奏應(yīng)付下一個(gè)補(bǔ)防的球員。
而在東島大學(xué)球員眼中，連鋒運(yùn)球節(jié)奏很詭異。
此時(shí)對(duì)手遲疑後貼上🕊來，連鋒轉(zhuǎn)而將球傳了出去🏑📿。
這一次接到球的是趙銘，他同樣感受到了連鋒這一球傳的JiNg妙，力量、🏤高度，太完美了，他起跳一💊投。
可惜，被飛身過來的大前鋒用手指尖蹭了一下。
於是，籃球砸在籃筐上，飛了，被東🚧🎡🗨島🈷✈大學(xué)抓下籃板。
回防時(shí)，趙銘不由🐖🔸🍗得多看了籃🌓🦔筐一眼，他知道這一球如果沒有🈸被g擾到，肯定能進(jìn)。
接下來，連鋒成為了b賽的焦點(diǎn)。
因?yàn)?#9924;🤠💎京都大學(xué)發(fā)動(dòng)陣地戰(zhàn)，🗒🌁都是圍繞連鋒展開的。
不得不說，連鋒技能都很變態(tài)。哪怕只是青銅技能的爆👞炸第一步，🕧但技能效果也是對(duì)標(biāo)歷史頂尖的球員屬X。
雖然後繼無力，但身T素質(zhì)普👄🛅遍較職業(yè)還有一定差距的cub⛰👴🕉a球員，沒有一個(gè)人能防守住他的第一步突破。
越接近職業(yè)球員，打球就越不會(huì)那麼花🐉里胡哨，過人不需要復(fù)雜的胯下背後運(yùn)球，僅僅是朝著一個(gè)方向加速，打一個(gè)節(jié)奏差，人就過掉了。
這也意味著，連鋒的突破效率極高。
而且，接下來就很嚇人了。
連鋒一進(jìn)入三分線內(nèi)😠，總能銜接一個(gè)拋S或者急停🎡跳投，❎🙈🐥但很多的是：尋找弱側(cè)空位，甩一個(gè)傳球出去。
於是，趙銘和趙霆峰的雙趙組合T驗(yàn)到了從未有👞過的輕松得🏖分T驗(yàn)。
接球投籃，或者假動(dòng)作虛晃一下沖擊內(nèi)線，有機(jī)會(huì)就切入上籃，😎🎡沒機(jī)會(huì)就再次把球傳導(dǎo)出去。
京都👱🌖大學(xué)💹🐠👶完全打開了，每一次進(jìn)攻都無b流暢，終於在第二節(jié)尾聲，b分47b40，京都大學(xué)領(lǐng)先7分！
連解說也忍不住夸贊：“哎喲，💘📒🎳沒想到連鋒一上場(chǎng)，給京都大帶來了🦓🈴這麼大的變化。”
“確實(shí)，到目前為止，京都😤😂大學(xué)的🛡所有進(jìn)攻，哪怕連鋒沒有參與直接助攻，那個(gè)助攻的球也一🔛🕎定是在他手上流轉(zhuǎn)出去的。”
“這球商，⛱實(shí)在太高了。不過前幾場(chǎng)b賽，他🐢🔱🦉的表現(xiàn)還沒有這麼出彩。”
“或許這就是⏺🛳狀態(tài)型選手🐊吧，畢竟今天是總決賽。”
另一位解說聽到這話，不由得樂呵呵地笑起來。
東島大學(xué)球員個(gè)人能力也不錯(cuò)，能突破的人大📛有人🤙🌸➿在。但他們卻根本無法模仿京都🏃➖大學(xué)的這種打法。
因?yàn)椋麄僢起連鋒📐都少了一樣能力，那就是：突破後尋找空位的能力！
這是戰(zhàn)術(shù)以外的東西，是無法通過訓(xùn)練獲得的。
甚至，連鋒認(rèn)為對(duì)他自己來說，自己重生前作為教練的球😾🖱商🌆🎆和大局觀或許是b傷病系統(tǒng)的技能還要重要的金手指！
連鋒的大腦就像一臺(tái)Ji🥍🐳Ng密的雷達(dá)，隨時(shí)都在定位隊(duì)友的跑位以及對(duì)手🐼🥠😡的盯防情況。他突破後撕開對(duì)手防線，總能找到空位的隊(duì)友。
很多時(shí)候，連對(duì)手都不知道人空了，連鋒🍥⛴就把球🐇👆傳出去了。
連鋒成了場(chǎng)上球🛏👓權(quán)占有🧔率最高的人，但沒有人會(huì)覺得不合理，因?yàn)樗蚯蛱鲿沉恕?br/>
視覺T驗(yàn)就是兩個(gè)字：舒服。
持球或者切出接球，再尋找空位這🌆方面，他已經(jīng)展示出了大師級(jí)的水平，只是場(chǎng)🛺🛅上場(chǎng)下都還沒有一個(gè)人意識(shí)到。
或者說，大家都還認(rèn)為，cuba畢竟只是距離華國職業(yè)強(qiáng)度都有一大段😺🈷✊距離的低級(jí)b賽，更別提世界頂級(jí)聯(lián)賽了。
哪怕表現(xiàn)出十分優(yōu)秀的組織能力，也只是矮個(gè)子里🛑💛🎤的高個(gè)子。
但連鋒今天的表現(xiàn)讓陳周產(chǎn)生了一種感覺：或許他再努力一下，真的有📇🥟⚫機(jī)會(huì)打職業(yè)！
要知道，cuba中能進(jìn)cba的球員不到1%，而NBA卻有70%的球員來自NCAA。所以，在國華cuba的球員能打職業(yè)，已經(jīng)是最高的期許🛢🗿了。
至於NBA？
倒是不太可能。
不👯過陳周還是發(fā)現(xiàn)了連鋒的缺陷，那就是他的進(jìn)攻能力確實(shí)不🔶📻🔙夠強(qiáng)。很多時(shí)候他突進(jìn)去，哪怕對(duì)手是b自己矮小的球員，連鋒也難以依靠背打錯(cuò)位得分。
雖然，他處理球很合理。
陳周如是想著，如果將來想打職業(yè)，連鋒還要📣🎈🎬在進(jìn)攻上再加加油⬆⛑。
就在陳周東想西想的時(shí)候，上半場(chǎng)b賽結(jié)束。
51b48，京大領(lǐng)先3分！
連鋒下來時(shí)，上氣不接下氣。
陳周周皺眉頭，哦，或許還有T力問題。