111道：“按照這個位面原本的軌跡，男女主在經歷一番磨難波折后會情比金堅，帶領異能者當局的其他異能者戰勝邪惡勢力，將這個位面推向全民異能時代。在此期間，‘異能’這個詞漸漸被普通人了解和認可，異能者和普通人的孩🛅子也有很大可能會覺醒異能，異能者將越來越多。”

    林聿晨表示明❗🧝⚾白，全民異能時代本質上是人類基因序列的變異和優化，于是她問：“那我要修正的部分是？”

    111的金屬音似乎附上一絲沉重：“按理來講這個位面雖然不穩定卻不會走向消亡，反🔽🥤⚽而會自然而然走向全盛，更不會有末世一說，宿主…🐅🦃…”111頓了頓。

    “其實111一直想說，這個位面有主位面人🍙👴💇類勢力入侵、掠奪信仰之力的痕跡，包括宿主之后要經歷的另外四個位面也是如此，但主次位面的意識發現外逃者和入侵者時為時已晚，他們已🕯👮📌經大肆掠奪信仰力🖌🧦，連次位面意識也無法驅逐他們。”

    111解釋說，如果次位面正常運轉，即便男女主在這個位面自然死亡，在🙊積攢足夠多信仰力的前提下，它們的意識也會化作位面意識的一部分時刻💪🏝守護這個位面，而他們所帶來的這份源源不🏟🎽🅾斷的信仰之力將作為位面支柱的補給，維持位面的穩定。

    “明白了，”林聿晨🦋🙇📖道：“他們帶領位面走向全盛，即使肉身消亡，他們的英勇事跡也將永載史冊，被后人所銘記。”這才是信仰之力源源不斷的原因。

    111道：“是這樣沒錯，這也是主次位面的運作機制，可壞就壞在男女主要對付的邪惡勢力里混進🏗🏭了主位面的人，你應當知道主位面的科技水平比次位面更加發達吧。”

    林聿⛽晨心下一驚，微微坐直身子道：“你是說他們將主位面的科技帶出來投放到🍚💑🛁次位面中？”難道這股勢力已經先于帝國掌握了位面穿梭技術？

    “不，即使在主位面，時空穿梭🤞👁🖊技術也是難以攻克的前沿科技，他們也不可能將主位面的科技帶出去。”111道：“但意識穿梭相對肉身穿梭容易些，就像你通過時空粒子亂流進入次位面。”

    主位面的科技已經能將意識量化，類似于精神力數值化🔮📃，意識的基本粒子構成單位小于生物軀體的基本粒子構成單位，在時空粒子亂流中不易消亡，穿梭位面時只要將意識存放到合適的容器中，在進入次位面后物色合適的目標人物，吞噬原身🚬的意識即可。

    111🍵🕠道：“但意識穿梭也不是那么容易實現的，需要天時地利人和。”

    天時，即計算好時空粒子亂流生成次位面的具體時間；地利，即飛船🍀♊飛行到時空亂流附近時，尋找合適的穿梭地點；人和，培養適宜穿梭者，這些穿梭者必定在某個領域有所造詣，即使帶不走主位面的黑科技，也能利用次位面的現有條件制造它們。

    林聿晨下意識皺了下眉，道：“所以以往發生在時空亂流附近的飛船事故很大一部分是這個勢力所為🔟，為的就是傳送這些穿梭者？”

    111：“是的，可以說是神不知鬼不覺。”由于時空亂流生成🚦⬜🥠的時間地點不固定，有時出現的地點不屬帝國💓🦀🧠管轄，有時經年出現一次，有時又頻繁出現，星辰帝國就是想監管也有心無力，頂多在監測到亂流出現時發布全民公告，讓民眾少去那附近。

    這會兒林聿晨吃完面包，站起身準備去洗手間洗手，想了想道：“那次位面的意👽🙉💼識能否回到主位面？”這些人費盡心🐛🚸😕思從次位面掠奪信仰力，應當是想好回去的退路的。

    林聿晨順著指示標記走到洗手間，琢磨一會看上去很古老的水龍頭，笨拙地擰開它洗手，對著鏡子里瘦弱的自己發呆🕖🈚🍵，厚劉海，馬尾辮，皮膚蠟黃，小臉瘦削，校服套在身上顯得很大，明顯的營養不良，應當是沒怎么吃午🏖餐的緣故。

    誰知111道：“回不去的，這些人即使達到目的也只能在次位面終老，根本回不去。”末了，它補充：“宿主也一樣，若不能阻止次位面走向滅亡，你將無法穿梭到下個位面，更不可能回🙌😊👽到主位面。”

    聽到系統的話她已無暇顧及自己的容貌，🔍🔀帶著濃重的疑惑關上水龍頭道：“阻止該位面滅亡我就能穿梭到下一個位面？”且不說這伙人的目的是什么，他們一個組織尚且做不到自由穿梭，她孤軍奮戰難道就做到？

    第一次，林聿晨有了懷疑和動搖。

    111：“是的，為了修正次位面的歷史軌跡，本系統已與位面意識達🕹成合作，➰它決🛁🐌定引入第三根位面支柱，你。”

    此時男女主還未成年，信🛸⌛⌛仰力尚不足，位面意識還很弱小，那股勢力的掠奪卻已經開始，因此她必須成為另一根🚧支柱，協助男女主收集信仰力并扭轉末世，完成任務后她將在位面意識的幫助下進入下一個位面。

    林聿晨回到教室，吃完午飯的同學陸🌽陸續續回來了，三兩成堆有說有笑，見到林聿晨進教室也只抬頭看了一秒，又繼續跟同伴說話了，看🔋📁📭得出原身人緣很一般。

    她稍微整理了一下凌亂的桌面，將幾本主科教材單獨拿出來翻看，又🎵💫🥓分出一分心神與111對話：“他們會怎樣制造末世？”是制造足以毀滅整個位面的重量級武器嗎🔛？

    “制造生🎸🔘🗳化病毒。”111道：“宿主應該看過主位💗面的🚾🏞➰末世科幻作品，將人變成喪尸之類的。”

    林聿晨翻開生物課本粗略看了下目錄和第🍕一章，上面的內容被翻譯成通用語后看上去很淺顯，與主位面二年級的基礎生物教材差別不大。

    她的手一頓，問111：“❣💴⛴你似乎知道得很清楚？”連他們用什么手段都知道。

    1🌷🚔11默了默道：“其實宿主，這是個重生位面📨🍳🏚，換🎫句話說，這個位面崩潰過一次，大崩潰前喪尸大軍將異能者逼到絕境，男女主在戰斗中死亡，信仰力枯竭而后位面崩塌。”

    林聿晨👽還想繼🍕👮續問，但111卻不愿多言，甚至連這個組織有什么目的都不愿告訴她，只道了句讓她自己探索。

    “那我還有多長準備時間？”

    “自然是越早準備越好，但也不能操🎻🏢📂之過急。”111〰🚏道：“到男主25歲當上異能者局長前，宿主的準備時間其實還有十年。”

    林聿🎇🥝晨沒問為什么是這個時間之前，但她已經想明白，要阻止位面覆滅勢必要揪出投放生化病毒的穿梭者，可能是一人，也可能是多人，她一人去找如同海底撈針，找到猴年馬月都不一定找得到，孤軍奮戰時面臨的危險更🎌🎳👂是防不勝防，但若是能引起這個位面國家機器的注意，找起人來會方便許多。

    還有整整十年，思來想去她確定了大方向，唯有好🌱🍱好學習把書讀好，憑借自己的能力進入國家科研機構或是軍校，再協助他們粉碎該組織的陰謀，而對于學習這一塊，她一向很有自信。

    林聿晨想從書本中了解這個世界的知識體系，就將物理和化學課本的翻了翻，覺得難度不大，和主位面的啟蒙讀物差🐮不多，卻在🍺翻開語文和英語課本時當場愣住。

    她翻開的那一頁剛好是篇文言文，密密麻麻的晦澀文字讓她一個🚇🦇頭兩個大，看了半天看不🍘出個所以然，于是對系統道：“有翻譯嗎？”

    111不為所動：“已將文字翻譯成通用語，這篇文章的體裁是文言文，宿主需自行掌握要領并翻譯成白話文，桌上🥠的教輔可幫助✏宿主學習。”

    林聿晨拿出教輔書翻到對應的頁碼，看到長篇翻譯時驚呆了，🙆🏑文白對照看了幾句，覺得艱深難懂，課本上明明只有一句話教輔卻把它翻譯成兩三行。

    111：“該位面的華🚔🧜🐬夏文化博大精深，建議宿主從頭學起，比如句式和語法，實詞和虛詞，也可以學一學華夏方塊字。”這樣即使系統不翻譯她也能看得明白⛲🥘😳。

    看見林聿晨放棄掙扎拿起英語課本，111道：🥣➰“同理，🌏🏬學習英語也一樣。”

    林聿晨在看見英語書封面上那個碩大的“English”時已經不知該說什么，依稀記得她剛到這個位面上的那節課就是英語，還被英語老⚪💡🍶師點名批評了。這次系統沒幫她翻譯成通用語，全是原詞，她一個也看不懂。

    好吧，她收回方才自信過頭的話。

    “English，英語，這個位面的國際通🏇⛪😄用🙉語。”系統解釋道。

    “英格里斯？”林聿晨在心里默問。

    系統沉默了很久，道：“這個時空人均三歲半學英文，😟建議宿主買本啟蒙讀物好好學學基本🧚🍔詞匯和發音。”

    林聿晨：“……好。”