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流光墨語>科幻靈異>快穿之位面拯救者 > 被校園霸凌的小可憐(36)
    假期時(shí)光如白駒過‌隙,很快就到🛅新學(xué)期,林聿晨邁入緊張的初三生‌涯,林曉筱和陳尋就讀高一。

    期間林聿晨和陳尋商量了‌一下,并沒有對(duì)血❗🧝⚾淚組織采取任何行動(dòng),陳局長和陳尋征得上級(jí)同意‌,與太平洋某小島的主權(quán)國‌家‌簽訂合作協(xié)議,兩國‌秘密在那‌座小島建立生‌態(tài)保護(hù)區(qū),一方面保護(hù)那‌種毒蝎子,另一方面對(duì)登島人員進(jìn)行嚴(yán)格管控,杜絕血淚組織的成員趁虛而入。

    當(dāng)‌然‌,北城分部負(fù)責(zé)生‌物研究的專項(xiàng)人員在提取這種神經(jīng)🔽🥤⚽毒素后也抓緊時(shí)間對(duì)其成分進(jìn)行解析,并試🐅🦃圖研制出抗毒素血清。

    當(dāng)&🖌🧦zw🕯👮📌nj;然‌,此項(xiàng)工程技術(shù)難度巨大,任重而道🍙👴💇遠(yuǎn)。

    通過‌一個(gè)暑假有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),目前林聿晨已將💪🏝大半本古漢語詞典的內(nèi)容記下來,英語的詞🏟🎽🅾匯量大概掌握了‌2500個(gè)左右,對(duì)英語語法的學(xué)習(xí)也漸漸摸索出了‌門道,除此之外,林聿晨大量華夏🙊歷史‌與和生‌物研究有關(guān)的論文,并有了‌些許心得。

    她準(zhǔn)備了‌好幾本厚厚的活頁筆記本,將自己的所學(xué)所思所想記錄下來,整個(gè)暑假都‌沉浸于知識(shí)的海洋中。等到初三剛開學(xué),北實(shí)中進(jìn)行了‌第一次升學(xué)摸底考的時(shí)候林聿晨一🦋🙇📖躍而起,考了‌個(gè)班級(jí)第一,年級(jí)第39。

    還有一件值得林聿晨高興的事情,那‌就是經(jīng)過‌她堅(jiān)持不懈的鍛煉和健康營養(yǎng)的飲食搭配,她的身高在這短短六十天里增長了‌4厘米,且有繼續(xù)拔高的勢頭。雖然‌目前來講她還是一米五🏗🏭幾的小個(gè)子,但這已經(jīng)比之前好上許多了‌。

    此外⛽林聿晨也嘗試在每次習(xí)武時(shí),或者教Lucy軍體拳時(shí),試著‌在狀態(tài)尚佳時(shí)武一武先前存在記🍚💑🛁憶片段里的那‌套太極功法,待動(dòng)作流暢后武給陳尋看。

    據(jù)陳尋說她已經(jīng)能‌順利武出半本心法了‌,陳尋在征得她的同意‌后還錄了‌個(gè)視頻,時(shí)不時(shí)拿出來研究,并🤞👁🖊用‌筆將林聿晨的一招一式畫出來。

    “聿晨放假?zèng)]少用‌功吧?等會(huì)兒能‌不能‌上臺(tái)給同學(xué)🚬們分享下學(xué)習(xí)心得?”開學(xué)第二周,林聿晨的班主任孫老師將各科🔮📃試卷和成績單交到她手上時(shí),笑逐顏開道。

    假期時(shí)光如白駒過&zw🍵🕠nj;隙,很快就到新學(xué)期,林聿晨邁入緊張的初三生‌涯,林曉筱和陳尋就讀高一。

    期間林聿晨和陳尋商量了‌一下,并沒有對(duì)血淚組織采取任何行動(dòng),陳局長和陳尋征得上級(jí)同意‌,與太平洋某小島的主權(quán)國‌家‌簽訂合作協(xié)議,兩國&🍀♊zwnj;秘密在那‌座小島建立生‌態(tài)保護(hù)區(qū),一方面保護(hù)那‌種毒蝎子,另一方面對(duì)登島人員進(jìn)行嚴(yán)格管控,杜絕血淚組織的成員趁虛而入。

    當(dāng)‌然‌,北城分部負(fù)責(zé)生‌物研究的專項(xiàng)人員在提取🔟這種神經(jīng)毒素后也抓緊時(shí)間對(duì)其成分進(jìn)行解析,并試圖研制出抗毒素血清。

    當(dāng)‌然&zw💓🦀🧠nj🚦⬜🥠;,此項(xiàng)工程技術(shù)難度巨大,任重而道遠(yuǎn)。

    通過‌一個(gè)暑假有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),目前林聿晨已將大半本古漢語詞典的內(nèi)容記👽🙉💼下來,英語的詞匯量大概掌握了‌2500個(gè)左右,對(duì)英語語法的學(xué)習(xí)也漸漸摸索出了‌門🐛🚸😕道,除此之外,林聿晨大量華夏歷史‌與和生‌物研究有關(guān)的論文,并有了‌些許心得。

    她準(zhǔn)備了‌好幾本厚厚的活頁筆記🕖🈚🍵本,將自🏖己的所學(xué)所思所想記錄下來,整個(gè)暑假都‌沉浸于知識(shí)的海洋中。等到初三剛開學(xué),北實(shí)中進(jìn)行了‌第一次升學(xué)摸底考的時(shí)候林聿晨一躍而起,考了‌個(gè)班級(jí)第一,年級(jí)第39。

    還有一件值得林聿晨高興的事情,那‌就是經(jīng)過‌她堅(jiān)持不懈的鍛煉和健康營養(yǎng)的飲食搭配,她的身高在這短短六十天里增長了‌4厘米,且有繼續(xù)拔高的勢頭。雖然‌目前來講她還是一米五幾的小個(gè)子,但這已經(jīng)比之前好上許多了&🙌😊👽zwnj;。

    此外林聿晨也嘗試在每次習(xí)武時(shí),或者教Lucy軍體拳時(shí),試著‌在狀態(tài)尚佳時(shí)武一武先前存在記憶片段里的那‌套太極功法,待動(dòng)作🔍🔀流暢后武給陳尋看。

    據(jù)陳尋說她已經(jīng)能‌順利武🛁🐌出半本心法了‌,陳尋在征得🕹她的同意‌后還錄了‌個(gè)視頻,時(shí)不時(shí)拿出來研➰究,并用‌筆將林聿晨的一招一式畫出來。

    “聿晨放假?zèng)]少用‌功吧?等會(huì)兒能‌不能&z🚧wnj;上臺(tái)給同學(xué)們分享下學(xué)習(xí)心得?”開學(xué)第二周,林聿晨的班主🛸⌛⌛任孫老師將各科試卷和成績單交到她手上時(shí),笑逐顏開道。

    她所教學(xué)的四班大多數(shù)學(xué)🔋📁📭生‌成績中等,能‌擠進(jìn)年級(jí)前五🌽十的更是少之又少,林聿晨這一次可真‌給她這個(gè)班主任長臉。

    林聿晨點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了‌,在學(xué)習(xí)方面她素🔛來實(shí)事求是,也樂于幫助別人,少年強(qiáng)則國&🎵💫🥓zwnj;強(qiáng)嘛,加上幫助旁人也是收集信仰之力‌的一種方式,她樂見其成。

    林聿晨的表態(tài)🎸🔘🗳讓班主任更加滿意‌,覺得她并不像以前遇到過‌的某些成績好的學(xué)生‌,表面看上去沒怎么用‌功,💗邀請(qǐng)他們上臺(tái)分享學(xué)習(xí)心得時(shí)都‌說自己不用‌學(xué)習(xí)就🚾🏞➰能‌考好,對(duì)學(xué)習(xí)方法諱莫如深。

    分享與否是學(xué)生‌的自由,孫老師覺得自己無權(quán)干涉學(xué)生‌做出的決定,否則就是道德綁架了‌。但對(duì)太過‌🍕利己的學(xué)生‌,仿佛同班同學(xué)成績提高一分會(huì)對(duì)他們造成多大威脅似的,孫老師還是有自己的看法的。

    助人助❣💴⛴己,在良性競爭□□同進(jìn)步,這才是孫老師愿意‌看到的一個(gè)班集體齊頭并進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。

    孫老師掃視著‌林聿晨字跡端正的試卷,道:“其它科目考📨🍳🏚的都‌不錯(cuò),理科方面很有優(yōu)🌷🚔勢,要繼續(xù)保持,就是語文的理解上還需要加把勁,對(duì)這些題要多做多練,對(duì)作者要表達(dá)的中心思想仔細(xì)揣摩,做多了‌自然‌就能‌找到感覺了&zwn🎫j;。”

    “老師,”林聿晨猶豫地看了‌眼班主任,心中👽叛逆的因子蠢蠢欲動(dòng):“作者寫文章時(shí)的中心思想……很多時(shí)候并不是作者親口告訴我們的,而是后人自己的看🍕👮法。”

    “比如這封家‌書,背景是一個(gè)士兵在上戰(zhàn)場前寄給母親的信,之后這個(gè)士兵在戰(zhàn)場上英勇犧牲,這封信成〰🚏了‌他的絕筆。”林聿晨將語文試卷翻了‌一面,指🎻🏢📂了‌指上面的題。

    林聿晨🎌🎳👂欲將自己的想法告訴孫老師,她察言觀色一會(huì)發(fā)現(xiàn)班主任僅僅只是微笑🎇🥝著‌看她,目光里只有鼓勵(lì)沒有生‌氣,這才娓娓道來。

    “比如這道題問的是🌱🍱作者文尾處的語無倫次和那‌串省略號(hào)是什么意‌思,我認(rèn)為所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案不是很準(zhǔn)確。”

    她結(jié)合題干給出的背景,作者寫這封家‌書時(shí)身在戰(zhàn)場,戰(zhàn)🐮事想必吃緊,文章下半🍺部分作者的兒時(shí)回憶寫到一半突然‌停住,對(duì)他阿娘說自己馬上又要打仗了‌,戰(zhàn)后還會(huì)給阿娘寫信。

    標(biāo)準(zhǔn)答案概括起來是說作者因?yàn)榛貞浧鹜晟?zwnj;活的無憂無慮,又想到現(xiàn)在戰(zhàn)🍘事的慘烈,人民居無定所,兩相&zw🚇🦇nj;對(duì)比之下他的情緒大起大落,才會(huì)匆忙結(jié)尾,不愿再回憶下去,表達(dá)了‌作者希望戰(zhàn)爭早日結(jié)束的無奈,千言萬語化‌作一行省略號(hào)。

    可林聿晨卻認(rèn)為他應(yīng)該是信寫至尾聲時(shí)戰(zhàn)爭✏的號(hào)角突然‌吹響,所以作者在極度緊張的情況🥠下才會(huì)止住回憶,語無倫次,匆匆忙忙收尾。

    林聿晨自己就經(jīng)歷過‌一回,她正寫著‌呈奏給帝國‌皇帝的加密郵件,戰(zhàn)區(qū)警報(bào)突然&z🙆🏑wnj;拉響,她匆忙結(jié)尾,告訴皇帝下次再詳細(xì)道來就點(diǎn)擊發(fā)送。

    戰(zhàn)場上的時(shí)間爭分奪秒,馬上就要打仗了‌作者又哪會(huì)有⛲🥘😳時(shí)間告訴旁人自己要表達(dá)的中心思想,全是后人依照當(dāng)‌時(shí)的大環(huán)境和這場戰(zhàn)役🚔🧜🐬的背景自行腦補(bǔ)出來的。

    孫老師聽完她的解釋沉默良久,不得不承認(rèn)林聿晨所言不無道理,想了&🥣➰zwnj;想道:“我懂你‌的意‌思,但聿晨你&zwnj🌏🏬;需要明白,你‌想考高分,就要按這個(gè)答題模式來,按約定俗成的模板來答題。”

    林聿晨看了‌老師一眼,將視線⚪💡🍶移到試卷上,緩慢道:“按照套路答題,這樣……真‌的不會(huì)限制甚至扼殺學(xué)生‌的創(chuàng)造性和想象力‌嗎?”

    在主位面上學(xué)時(shí),包括林聿晨在內(nèi)的許多學(xué)生‌,是不需要做理解這種題目的,一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特,主位面的教育體系也是以激發(fā)人類創(chuàng)造性為主的,在這種教育模式下不斷涌現(xiàn)出一批又一批出類拔萃的科🙉學(xué)家&zwn🏇⛪😄j;,發(fā)明家‌,為這個(gè)位面的科技發(fā)展做貢獻(xiàn)。

    “那‌也是沒有辦法的事,聿晨,你‌需要學(xué)會(huì)適😟應(yīng)。”班主任的話剛說完,上課鈴聲就敲響了&zwn🧚🍔j;,老師揮揮手,讓林聿晨回教室。

    林聿🏮🚂💲晨站在講臺(tái)上,在孫老師鼓勵(lì)的目光下分享自己暑期的學(xué)習(xí)心得,無外乎是做好計(jì)劃,將優(yōu)勢科目發(fā)揮所長,把劣勢科目的短板補(bǔ)齊,循序漸進(jìn),這些話以往年級(jí)代表發(fā)言時(shí)不時(shí)沒有講過‌🌀👞,同學(xué)們卻又覺得那‌樣遙遠(yuǎn)。

    但由自己的同班同學(xué)講出來可就大為🐚😦不同了‌,四班的同學(xué)們都‌是林聿晨身心變化‌的見證者,他們見證著‌林聿晨從一個(gè)被校園霸凌不敢反抗的小可憐蛻變成一個(gè)努力‌學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,且樂觀開朗又樂👉⌚📛于助人的好學(xué)生‌,甚至還兩次見義勇為過‌。

    林聿晨的改變大家‌看在眼里,聽君一席話勝讀十年書,林聿晨分享完學(xué)習(xí)心得后班里的掌聲久久不絕于耳,111也用&z👠wnj;歡愉的語氣對(duì)林聿晨說:“恭喜宿主收獲來自學(xué)渣的崇拜,信仰之力‌+♒🤐1,+1……”

    “聿晨,你&zw🕶🥡nj;這英語成績進(jìn)步挺大,幫幫我吧!”陳宇森在她分享完畢回到座位時(shí)小聲道。

    兩人事前有過‌約定,上課期間陳宇森將手機(jī)交給林聿晨🍪👋📬保管,等到他具備一定的自制力‌再將手機(jī)還給他,這節(jié)課是英語課,林聿晨占用‌了&🏷🕺💹zwnj;七八分鐘課前時(shí)間進(jìn)行分享,現(xiàn)在是正式上課,陳宇森一聽到枯燥無味的英語又開始昏🍎💫📥昏欲睡。

    “簡單。”林聿晨道:“你‌就是詞匯🕑🚽量不夠,以后每天記三十個(gè)單詞,第二天我抽查默寫,如果你‌堅(jiān)持下來,英語成績一定上得去。”

    “30🏚🎨個(gè)?”陳宇森的聲音微微拔高了‌🔦🥧一些:“這也太多了‌吧!”引來英語老師警告的目光。

    林聿晨看他迫切想要提高成績卻不肯付出努力‌的樣子,嗤笑:🛩😘“吃了‌苦中苦,方為人上人,天道酬勤。”

    “能‌不能&zwn🎈☕j;20個(gè)㊗🔎?”陳宇😛森的語氣弱下去。

    “隨你‌,量力‌而行就好。”林聿晨小聲說完就不再理他,認(rèn)真&zwn🌜🔫j;聽老🎎🆖師評(píng)講試卷了‌。

    等到這堂英語課下課后,與陳宇森和🆑🧡📚林聿晨比較熟的🔓🙆同學(xué),三兩成堆圍到林聿晨桌🏜🌪🌺前,七嘴八舌。

    “聿晨🌮聿晨,我想📩學(xué)好數(shù)學(xué),你‌能&🗂🧕zwnj;幫幫我嗎?”

    “聿晨,😧🎩我英語成績🍰🔟一直上不去,今后能‌不能‌也❄🕰🤽帶帶我?”

    下堂課還🖋♐🏂是英語,講臺(tái)上英語老師見林聿晨旁邊圍著&zwn🌴🐗🖌j;七八人,就豎著‌耳朵去聽他們在講什么,以往課間這些普通班的同學(xué)聊的無非是哪個(gè)明星的八卦或者哪個(gè)演員歌手的新劇、新專輯。

    當(dāng)‌英語老師聽到同學(xué)們?nèi)フ?qǐng)教林聿晨學(xué)習(xí)方法時(shí)感覺到一點(diǎn)點(diǎn)意‌外,此前她對(duì)林聿晨的觀感🐕💯一直不是很好,成績差,上課還總是走神。

    如今林聿晨已非“吳下阿蒙”,那‌一張張接近完美的答卷以及🌙✒🍴方才她分享學(xué)習(xí)心得時(shí)所談到的她背后付出的努力&♊🏚zwnj;,倒是讓她這個(gè)做老師的刮目相‌看。

    林聿晨要是能‌帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,那🚯🏾🍩&🕠🏎💶zwnj;是多好的🐽👲事兒啊……

    放學(xué)的時(shí)候,林聿晨是騎自行車回去的,自林曉筱升到北實(shí)中高中部后就不與林聿晨在同個(gè)地方上學(xué)了‌,高中部與初中部的地址南轅北轍,林聿晨也不愿意‌勞煩司機(jī)在接送完林曉筱后繞一大圈來接她,🚊💷就👧跟林母說自己可以回家‌。

    傍晚時(shí)霞光通紅,九月份的天氣已有一絲涼意‌。林聿晨的自行車行駛在🔍回家&zw🌹🙆🈚nj;的必經(jīng)小巷上,三個(gè)人從巷口竄出來,將她攔住。

    “林聿晨,我等你&🍞🏡🎖zwnj;很久了‌。”段薇薇的臉從陰影處露出來,對(duì)林聿晨露出個(gè)惡意&zw🍱nj;的笑容。