晚自習。

    亓浣埋頭，認真的寫著作業。

    “pia嘰——”一個紙🌆👋🤐團掉落到亓浣手里壓著的作業本上。

    亓浣頓了頓，將紙團打開。

    白色的紙上爬滿了龍飛鳳舞的字跡：

    “作業給我抄抄。”

    是“給”，不是“借”。

    還挺拽。

    亓浣想也沒想的在紙上大大方方的寫下兩個字：

    “不給。”

    紙團是從后方扔來的，亓浣回頭看了一眼，便看見后邊那位大爺似的🕷🔇🔤坐著，凳腳翹起⏩🎍，只留后邊的凳腿支在地面，整個人直接靠在后面同學的🔒桌子上，好整似暇的看著她。

    亓浣確定了，直接把那張紙團成一🏳⛅🍐團，放到他桌面上。

    余子蕭癱坐著🍝，把紙團拿過來，打開掃了眼紙條上的內容，忽然笑了。

    亓浣聽見后邊傳來的低笑聲，默默在心里吐槽：

    他是不是有病？

    過了一會兒，她繼續寫眼前的作業。

    下課后，🏞⚫🙎旁人都紛紛起身離開座位，吵吵嚷嚷的，亓浣似乎沒有因此影響到，依然低頭寫作業。

    前👛🕴桌把作業本傳下來，放到了亓🍻❓浣的書架上，沒再管🈁🚃🍤。

    亓浣很專注，沒有注意到。

    余子蕭看見亓浣書架上的🔝🏣🤞作業本，“嘖”了一聲，起身去到她座位旁邊。

    亓浣坐第四桌，😴🚧🚛此時放🕓😤在她書架上的作業本有三本。

    余子蕭撿起那幾本作業本，翻看了下。

    他扯出一本，掃了眼名字，念到：“元、浣？”

    亓浣聞聲抬頭。

    余子蕭“嘖”了聲，露出一個嫌棄的表情，俯⛄身📛😝🕒說道：“你寫字好丑，你叫元浣👄🔅？”

    他聲音很小，帶著一點男性獨有的磁性。

    周圍聲音嘈雜，但亓浣還是聽清楚了。

    他說她寫字好丑。

    寫、字、好、丑。

    亓浣品了品這句話，而后將手🙁里的習題冊翻到了第一面🔻😺🔤寫名字的地方看了眼🥑🚋😎。

    “亓浣”🐣👁👛二字工工整整的列在紙上，“亓”字的一豎特意拉長，算不上漂亮，但勝在規整。

    這[逼]絕對是故意的。

    余子蕭見她愣🈯了神，將本子放在她桌面上，繼續說道：“元💘📜浣同學，下次記得把作業本傳下來。”

    亓浣被他的一聲“元浣同學”叫得頭🙊😣🌑皮發麻，瞪了他一眼，心里默念：

    你才是元浣，你全家都是元浣！！

    亓浣轉過頭來，眼神惡狠狠的盯著前方，💁🚢深呼吸了幾口，平🦆🔍息了下怒氣。

    盛😤喆見狀，踢了踢前面向望的凳子，“一定是你太丑了，把我家亓浣氣成這樣！”

    無辜群眾向望：“……”

    亓浣：“……”

    幾分鐘后💩🈹，亓浣從草稿🗼✨紙下撕下一張紙，寫🔇下一行字，放到余子蕭桌面。

    紙條沒折🤬🎃疊👜，大大方方的平攤在余子蕭的桌面上：

    “亓，qí。⚽🚱🗾同志，“亓”和🈹🔽“元”是有區別的好么。”

    余子蕭🎺🥪勾唇💎📫🔘，扯過🖥🔣🐠紙條，也在紙上洋洋灑灑的寫下一行字：

    “哦?是這樣啊，元浣同學？”

    亓浣看完，氣得臉都青了，決心再也不理他。

    元浣同🛡學就元浣同學吧，要對智障多給予一些關愛。

    想通了以后，亓🏈浣整個人神清氣✳爽，繼續寫手邊的作業。

    坐在她后面的余子蕭看了她的一📆💿系列反應，不禁笑出了🍃聲🐎。

    這“元浣同學”還挺有意思。