全冊教材教學計劃(小學)課本第三冊
一、本冊教材內容簡要分析:
復習與提高、乘法、除法(一)、統計、乘法、除法(二)🦃、幾何小實踐、整理與提高
二、本冊教材教學要求:
1.給🏌學🏖🐻🌨生以充分的時間和空間,讓他們感受和理解知識的產生和發展過程。2.培養學生📭⌛的科
學精神🐚和創造思維的習慣。3.讓數學問題生活化。4.培養📄學生的運用能力。5.引導學生從圖
中發掘重復的行為情節,培養探究能力、推算🏇能力和行為歸納編撰能力。6.通過動手實踐積
累形成對幾何圖形知識的經驗,并認識其特征。7.培養學生的識圖能力和動手💗♓😃操🌖🐦💈作能力。
三、本冊教材重、難點:
重點:1.理解乘除法含義,會用乘法口訣計算表內乘除法和解決😸簡單的實際問題。2.初步學
會用簡單的統計表或條形統計圖呈現🐐😄統計🤘🥧數據。3.認識角和直角,知道角各部分👨👞名稱。認識
正方體、長方體、正方形和長方🤖🧣📼形,知道它們的特征。4⤵🤾🗼.初步🚠認識奇數、偶數和平方數。
難點:1.✴🏉會用線段圖解答各類應🍦🌜🍅用題。2.理解乘除法含義,知道a個b就是b的a🐵倍,理解
等量劃分和平🎈📜🏮均分。3.初步經歷數據的收集、分類計數等統計過程。4.理🔧➕📄解在有余數的除法
中,余數一定要比除數🔵🏭小🤐。5.了解正方體和長方體、正方形和長方形的區別。6.初步感知乘
法分配律思想,能進行相應的計算。🗿🎴7.知道從不同方向觀察物體,觀察到的形狀不同,能進
行空間視圖。
四、本班學生知識基礎情況簡要分析:
五、具體措施:
1.充分結合學生實際,備好每一節課,提高課🆚堂效率。
2.充分提高課堂教學,培養🏽學生的科學精神和創造思維的習慣,給予學🕤生充分的時間和空間,
讓學生自己去感受、理解知識的產生和發展。
3.充分針對學生的差異,努力做好培優補差工作,🔎😝🥫使每個學生在原有的基🏁🛀礎上有一定程度的
提高。
4.根🍕⏸🙀據低年級學生的年齡特征,組織開展數學興趣活動,增🌆長學生的數學知識,培養邏輯思
維能力。
單元教材教學計劃
單元名稱:一、復習與提高教學🔴🗣🔗時間:第一周至🚈👤🏒第二周
一、本單元教學內容:
⑴兩位數加減法的復習
⑵加與減
⑶巧算
⑷方框里填幾
二、本單元教學要求:
1.熟練計算百以內的加減法。
2.能⏫🔂看懂線段圖,會分析數🕣⏺量關🏩📵😏系,解決實際問題。
3.掌握巧算的本領,逐步提高計算能力。
4.利用加減法之間的關系,解決方框里能填幾的數學問題,感知加法和減😚🍼🚃法之間的關系,會
求🚚加減法算式中的未知數,初步感知方程的概念。
三、本單元教學重難點、關鍵:
重點:1.100以內的加減法計算。
2.能將兩位數加減兩位數的計算轉化成兩🧡🎮位數加減整十數Ⓜ🎒🍀的計算🆎🚕來解決。
3.知道加減是互逆的🐏📻,并利用加減法的關系求算式🕖💩中的未知數。
難🏨點:🚑🏰1.將兩位數加減兩位數的計算轉化成兩位數加減整十數的計算來解決。
2.會利用線段圖解答各類應用題。
3.利用加減法之間的關系求方框里的數。
關鍵:利🐲⏲🌡用線段圖分析數量關系解決問題,引導🕗學生通過動手👶🍻操作來加深對知識的理解與感
悟。
四、本單元教學進度安排:
⑴兩位數加減法的復習1課時
⑵加與減2課時
⑶巧算1課時
⑷方框里填幾1課時
五、本單元教學注意點:
1.在教🐦👉⏳學🆑中注意培養學生認真計算👓😫🐸,自覺檢驗的良好學習習慣;
2.在教學加與減的過程中,要逐步引導學生分析和建立加法與🆖減法的數量關系,引導學生從
不同的視角得到各個數量之間的關系🙈,培養學生的語言表達能力。同時👤😨通過應用題的呈現🤰,
讓學生體會到😜數學與日常生活💈🔔♎的密切聯系,感知數學是有用的;
3.在教⏩學巧算的過程中,要引導學生去嘗試和探索,在自己求解的過程中感悟,總結出法則,
然后進行巧算。在探究解題的過程中,初步培養學生比較、🚟🎷🛡分析、類比的能力,并能💧說出
簡單的理由。
4.在數學學⏰習和應用過程中,激發學生學習數🌹🌦😟學的興趣,形成良好的學習態度。
單元教材教學計劃
單元名稱:二、乘法、除法(一)🐂🎵🍎教🧞🛋學時間:第二周至第八周
一、本單元教學內容:
⑴乘法引入⑵看圖寫乘法算式⑶倍
⑷10的乘法⑸5的乘法⑹2的乘法
⑺🥋📬4的🚲乘法⑻8的乘法⑼2.4.🖇✔8的乘法之間的關系
⑽分一分與除法⑾用乘法口訣求商⑿幾倍
⒀被除數為0的除法⒁小練習(二)
二、本單元教學要求:
1.會準確地🌆📦🐜發掘和描述重復的行為和雷同的情節,能夠用幾個幾來描述,初步理解乘法的含義;2.知道同數連加用乘法簡便,會把同數連加的算式改寫成乘法算式,知道乘法算式中各部分的名稱;3.會對同一情景圖從不同的角度觀察考慮,并寫出相應的乘法題,知道a個b和b個a得到的結果是相等的,培養學生的發散性思維,以及對乘法交換律的初步認識;4.初步理解倍的概念,知道幾個a就是a的幾倍;5.會計算10的乘法,知道一個數和10相乘,積就是在這個數的末尾添上0;6.初步學會乘法口訣的類推,熟記5、2、4、8的乘法口訣,會用這些乘法口訣解決相關的表內乘法問題;7.初步理解除法的含義,知道除法算式中各部分的名稱;8.會用10、5、2、4、8的乘法求相關除法算式的商,并能結合除法的意義解決一些簡單的實際應用問題。
三、本單元教學難點、關鍵:
重點:1.理解乘法和🍵🤤📞除法的含義,知道算式中各部分的名稱。
2.能類推乘😙法口訣,利用口訣🕶🔅😧進行計算表內乘法🕞和求商。
難點:1😭🕴.理解乘法的含義,知道a個b就是b的🤗🔲a倍。
2.理解除法的含義,理解等量劃分和平均分。
關鍵:1.引🦕導學生通過動手操作來加深對知識的理解和感悟🐈🏪🏌。
2.加強對學生數學語言表達能力的訓練。
四、本單元教學進度安排:
⑴乘法引入3課時⑵看圖寫乘法算式1課時
⑶倍2課時⑷10的乘法1課時
⑸5的乘法1課時⑹2的乘法1課時
⑺4的乘法1課時⑻8的乘法1課時
⑼2.4.8的乘📡🚑法之間的關系1課時⑽分一分與除法3課時
⑾用乘法口訣求商1課時⑿幾倍1課時
⒀被除數為0的除法1課時🐉⒁小練習(二)2📶🍱課時
五、本單元教學注意點:
1📧.乘法引入教學時,注重學生語言表達能力,🤕表述上盡量與學生掌握的語言一致或順應學生
掌握的語言,學生就比較容易把握所學的🏿🏈🐎數學知識,在理解的基礎上再加以規范化地😨📜引導。
2.看圖編乘法應用題的過程中,要🈺🔼🚛引導學生針對同一情景圖,🏡🗂選擇不同的🌌🖍一份量,得到不同
的算式。🍑教學過程中,注意培養學生的發散性思維,幫助學生🤩加深對乘法含義和交換率的
初步認識。
3.在倍🏹🙈的教學過程中,引導學生從實際生活中的幾份和幾個幾引🔸🍲出倍的概念,關鍵是🚑⤵🚽讓學生
知道把什么看作一份。
4.乘法口訣🌵🛣😣教學的過程中,要引導🃏學生利用數射線🕊😋🌛類推出乘法口訣,培養學生的類推能力。
同時,要幫助學生建立乘👙🚲🙏💸🦃⛩法口訣和乘法算式之間的聯系。
5.除法的概念比較抽象,在教學的🎊過程中要引導學😹💐生通過動手操作來感知和理解分的方法不
同,得到的除法算式表示的含義也不同。
單元教材教學計劃
單元名稱:三、統計教學時間:第八周至第九周
一、本單元教學內容:
⑴統計表初步
⑵條形統計圖(一)
二、本單元教學要求:
1.初步了解統🍣📴🔅計的意義,根🏔🎰據需要通過多渠道收集、整理有用的數據。
2.初步學會收🐘🕡🏠集數據,初步會用劃“正”字等方法進行數據的記錄。
3.初步學會數據的整理。
4.初步學會使用簡單的統計表呈現統計數據。
5.初步學會使用簡單❇🎡🌎的條形統計圖呈現統計數據。
三、本單元教學難點、關鍵:
重點:1.初🌈步學會使用簡單的統計表呈現統計數據。
2🛸🦃🎫.初👭🚤步學會使用簡單的條形統計圖呈🍁現統計數據。
難點:1.初步學會使用簡單的條形統🔆🔉🔸計圖呈現統計數據。
2.學生初步經歷數據的收集、分類計🌩🚑數等統計過程。
關鍵:1.逐步體會統計與日常生活的密切聯系,❌感知統計是有趣的和有用的,初步了解數學
的價值。
2.對日常生活🛵和周圍🕢環境的數學現象具有🛤好奇心,有探究的欲望。
四、本單元教學進度安排:
⑴統計表初步2課時
⑵條形統計圖(一)3課時
五、本單元教學注意點:
1.強調從學生生活所見或生活經驗中的“🐌📊真實資料”來學習統計概念,從生活中常見🗨🏃📨的“真
實數據🈲🔖”來進行初步的教學活動,從情境中尋找資料來解決問題。在學生收集資料、整理
資料、呈現資料、分析解釋資料的過程中,讓學生有機😒⭐會經歷真實的統計活動。
2.從🌻生活中的分類計數引入統計以及形象化的統計圖,📳讓學生初步經歷數據🐍的收集、分類計
數等🍅統計過程,并根據統計結果口答一🤯些簡單的問題。
3.統🔥🚗🍶計表初步設計兩個教學環節:其一是通過學❣⌛生熟悉的場景,介紹收集數據的具體方法,
學會用劃“正”字等方法進行記錄、收集數據;其二是學習整理🕒數據并根據簡單的問題,
設計簡單的調查統計表,將數據記錄到統計表,以使用🔹📦統計表的形式對數據進行呈🥑🏡🈺現。條
形統計圖按照先認讀圖后📣畫圖的原則遞進,通過畫條形統😑計圖加深對條🌭🐊形統計圖的理解進
一步體會使用條形統計圖呈現數據的好處。
4.教學中注意要以學生的生🍴🎽🎴活經驗為主,從學生感興趣的主🐯🤡🥎題出發,通過具體的操作活動,
培養學生初步的統計概念,并能正確使用。
單元教材教學計劃
單元名稱🕓🐟🏗:四、乘🎽法、除法(二)教學時間:第九周至第十三周
一、本單元教學內容:
⑴7的乘.除法⑵3的乘.除法⑶6的乘.除法
⑷9的乘.除法⑸3.6.9的乘法之間的關系⑹“九💙九🔚”——乘法口訣表
⑺看圖編乘、除法🧡🈚問🧛⏹🦖題⑻分拆為乘與加⑼有余數的除法
⑽有余數除法的計算⑾小練習(二)
二、本單元教學要求:
1.會編制7、3、6、9的乘法口訣。
2.能熟記乘法口訣📳🍽,并以探🐁究、編制乘法口訣為媒介,體驗、探究問題中的數量關系和變化規律。
3.通過實際操作,了🔮解余數的含義,知道除數📋🛴🍉和余數的大小關系。
4.能夠使用乘法口訣口算乘法,以及除數🍫🐤與商🐨😿都是一位數的除法。
5.能夠解答簡單的乘、除法的實際問題。
三、本單元教學難點、關鍵:
重點:1💄😠🤮.類推7、3、6😼、9的乘法口訣,并能利用口訣計算表內乘法和求商🚓😩🎭。
2.理解有余數的除法的含義,并會正確計🏇🥊🏪✖📍算有余數的除法。
3.能夠解答簡單的乘、除法的實際問題。
難點:理解在有余🔔數的除法中,余數一定😧🕘🎶要比除數小。
關鍵:1.能夠使用乘法口訣🐢💶🥄來口算乘法,以及除數與商都是一位數的除法。
2.獲得對日常生活與💓🏝周圍環境中簡單的數□□算問題進行計算、檢驗的經歷,在應用
數學知識的過程中,能初步運用所學知識解🏖決現實生活中的簡單數學問題。
3💸👭.培養🐽🚆💴學生良好的計算習慣,提高計算的🍾正確性。
四、本單元教學進度安排:
⑴7的乘.除法1課時⑵3的乘.除法1課時
⑶6的乘.除法1課時⑷9的乘.除法1課時
⑸3.6.9的乘法之間的關系1課時⑹“九九”——乘法口訣表🍶1課時
⑺看圖編乘🛏、除法🦈Ⓜ📎問題1課時⑻分拆為乘與加1課時
⑼有余🚿🐷數的除法2課🌫🎯🔷時⑽有余數除法的計算1課✍時
⑾小練習(二)2課時
五、本單元教學注意點:
1.要求學生自己動手去編制乘法口訣🐰🎊🤘,并且使用這幾個數的乘法口訣來解決相🌋關的除法計
算,🃏🕠然后在此基礎上,再利用所學的乘除法來解決一些🥔🍎🔹簡單的實際應用問題,積累感性認
識,加深對這幾個數的乘除法的掌握。
2.除法運算🌩要作為乘法的逆運算來進行教🕊❇學,引導學生通過乘法來進行處理。
3.有余數的🐊除法教學作為一個難點要求學生🔜😙😲動手操作,在實踐中感🕢😈知,讓學生不斷積累對余
數和除數關系的認識,在此基礎上得出:🔅🌂😭余數一定⬜📹🆗要比除數小。
單元教材教學計劃
單元名稱:五、幾何小實踐教學時間:第十三周🥓🏃🕘🤼至第十五🏽周
一、本單元教學內容:
⑴角與直角
⑵正方體.長方體的初步認識
⑶正方形.長方形的初步認識
二、本單元教學要求:
1.結合生活情景及操作活動⛔,初步認識角與直角,知道角的各🛋🦕部分名稱,能判別角與直角。
2.初🆔步認識正方🍼🆗體和長方體,知道正方體和長方體的各部分名稱。通過搭正方體和長方體模
型的活動,了解正方體和長方體的相同點和不同點,知道正方體是特殊💎🐔的長方體。
3.初步認識正方形和長方形,知道正方形和長方形的特征,📷🛢會區分正方形和🎗長方形。
4.會在方🎺格紙⚫🛰上畫出給定邊長的長方形和🎤🐐正方形。
三、本單元教學難點、關鍵:
重點🏽➕📯:🤒1.認識角和直角,知道角各部分的名稱。
2.認識正方體、長方體,知道正方體、長方🦆體⏹🛁的特征。
3.認識正方形✅🐻、長方形,知道正方形、長👟🅱方形的特征。
難點:1.了解正方體和長方體之間的區別。
2.了解正方形和長方形之間的區別。
關鍵🦂🚓:加強學生動手操作,培養學生的空間想🥧象能力。
四、本單元教學進度安排:
⑴角與直角2課時
⑵正方體.長方體的初步認識3課時
⑶正方形.長方形的初步認識3課時
五、本單元教學注意點:
1💷🈂.經🌡歷自己動手操作折出直角,并能用折出的直角去判別給出的角是否是🌡直角的過程,加深對直角的感性認識。
2.經歷自己動手制作正方體和長方體,切實地認識正🚜🙏👎方體和長方體有幾個頂點、幾條棱、幾個面,并通過對正方體與長方體的比較,進一步認識到它們兩者之間🕺🥂的區別。
3.經歷從一個正方體(長方體)的盒子上剪🔃🍴下一個正方形(長方形)的面的過程,初步認識正方形和長方形,進一步體會到“🍃🛒面”在“體”上,并經過折出正方形和😭長方形的實際操作活動來加深對正方形和長方形的認識。
4.在本單元的教學中,教師要注意讓學生通過親自操作,獲得直接的經驗,同時感受到幾何的美🛩🦋。
單元教材教學計劃
單元名稱:六、整理💛與提高教學時間:第十五周至第十八周
一、本單元教學內容:
⑴大家來做乘法⑵乘除大游戲
⑶💇🌠🔰5個3加3個3等于8個3⑷5個3減3個3等于2個3
⑸乘與除⑹數學廣場——點圖與數
⑺數學廣👀🦁場——幻方⑻數學廣場——從🎍🛳不同方😉🚾向觀察物體
二、本單元教學要求:
1.初步認識奇數、偶數和平方數。
2.初步感知乘法分配🏷🔌♌律思想,并進行相🍰🎸⛓應的計算。
3.進一步了📈解乘🏿😙法、除法的含義,乘除法之間的聯系,能😶正確進行表內乘除法的計算,并能
使用乘除法解決簡單的實際問題。
4🥫🎠🐀.通過實際操作,知道從不同的方向觀察🈲🍧🤑物體,觀察到的形狀往往是不同的。
5.了解有關幻方的來🎠👃🏒源和計🐸算規則,并能正確計算。
三、本單元教學難點、關鍵:
重點:1.初步認識奇數、偶數和平方數。
2.能正確進行表內乘除法計算,并能使用乘除法💢🦁📄解🕦👓決簡單的實際問題。
難點:1🏨.初步感知乘法分配律思想🤝🧑,并進行相應的計算。
2.知道從不同😬🙅🍄的方🔪♟🛁向觀察物體,觀察🍾到的形狀往往是不同的。
3.能進行空間視圖。
4.了解有關幻方的計算規則,并能正確計算。
關鍵:加強學生動手操作,培養學生的空間📞🛷想象能力🤮。
四、本單元教學進度安排:
⑴大家來做乘法1課時⑵乘除大游戲1課時
⑶5個3加3個3等于8個31課時⑷5🐴個3減🏇3個3等于2個31課時
⑸乘與除2課時⑹數學廣場——點圖與數2課時
⑺數學廣場——幻方2課時⑻數學廣🤨場——🍥🚶⛏從不同🔹🥪📱方向觀察物體2課時
五、本單元教學注意點:
1.乘法表的教學要引導學生發現表內🚺🤺🏎的一些規律,🔎推算等關系,加深學生對乘法口🏹🥙訣的記憶
與快速運用。
2.🦇幾個幾加減幾個幾的教學中讓學生通過熟悉的情景,體會把某個數量作為單位進行計數🍥,
從而感知乘法分配率。
3.點圖與數該🐤🏿內容的教學過程中教師要👩善于引導學生通過觀察和動手操作,感知平方🛸數與正
方形點圖之間的🚮🏎關系,通過擺一擺、😓➡💛拼一拼體驗感知,在幾何圖形的特征上培養學生的🉑探
究和發現能力。
4.幻方(此處是一個三階方宮)的教學中🐱,讓學生通過嘗試、調整等活動,尋找解答的思路,
從而去感知幻方的特征。
5.✡🚉從不同方向觀察物體的教學💉中,要引導學生通過觀察、比較、🈵👤想象,進行辨別與選擇,讓
學生認識到從不同的方向觀察同一🐲📝🐎物體,觀察到的物體的形狀往往是不同的,讓學生通過
實際觀察,逐步發展空間觀念。