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流光墨語>修真仙俠>調(diào)教大宋 > 第322章 階級分化
    感謝‘老斛🏽’同志的🚘🙌精準補刀,讓我連著四天“睜眼有萬賞”

    所以,對✨⏫于你沒事就在群里秀恩愛的卑劣行徑,我決定忍了!

    并且好好學習一番,爭取虐死那幫放單兒的!

    程家✡兄弟,特別是程✴頤,雖刻薄、傲慢,但對做學問和世間萬物的求索之心還是極為勤勉的。

    要不然,也不會未滿二十歲,就吃透了儒家典籍,并開始將自己的思想和感悟揉🤴和到儒學之中,妄圖開宗立派了。

    這是天生做學問的人。

    所以程頤喜🏍💻🚀歡用審視的眼光✊🛠看待世間的人或事,習慣用所學之才來解讀⏺🦈🐑萬物。

    幸運的是🕎,程頤至今沒有碰到太困🔒🐖擾他的問題,更沒有碰到,儒學大典所說不通的道理,這更加堅定了他對所學所思的信心。

    然而,昨天的一幕,徹底撕裂了程頤的價值觀。

    他發(fā)現(xiàn),唐子浩的所做所為,是他無法理解的。

    平時的唐奕雖然也狂也📀💔👓傲,但最起碼他做的事情還能保持基本的體面,甚至為人師的威儀。

    但是昨天,他居然在🌓🔶🛸大庭廣眾之下,在觀瀾這個文⏱🔝教圣地的門前,為了幾個賤身軍漢,完全褪去了一個文人的外衣,甚至如潑皮無賴一般,毆打儒生,轉(zhuǎn)臉更是不顧形象的嚎啕大哭。

    為什么?

    以唐子浩的學問,以他的地位,以文人看🧣的比命還重要的“📽🖕🍲體面🛳😏✝”,他為什么會有這般舉動?

    餓死是小,失節(jié)是大啊!

    難道他這么多年跟著范師父、尹師父學來的東西,都學狗肚子🌏去了?

    但也不🆒對啊?唐奕最后哭的那般傷心,就連他這個“受害者”都為♉🙀🗺之動容。

    程頤想了一夜,也沒想通。

    最后,本著求知的美德,程老二寧可冒著再🌉📳挨⛰📚一頓揍的風險,也要來問個明白。

    “學生想問教諭,為何只為幾🚌🚱🍜個軍漢卻要拋🛹🧙🧕棄名節(jié),不㊙🍛🥉顧風骨?”

    唐奕看著程頤沒有說話。

    事實上,🤲🈲👝當🤴🛶程頤這么問出來的時候,📈他就猛然意識到一個問題

    階級!

    從古至今,無所不在的階級!

    即使自隋開創(chuàng)科舉,給了平民上升的通道;

    即使唐滅七姓十家,門閥世家不在專獨;

    即使是最開明的大宋

    階級也依舊存在。

    它不但把人分成了三六九等🥞,同樣也把各個階級之間分化、隔絕。

    各個階級🔔之間,幾乎是不互通的,甚至有著自己的生態(tài)環(huán)境。

    程頤并不是真的刻薄到人情泯滅的地步,他只是👨🔲活在他自己的那個上層階級,對百性、軍🖋🔩🎙伍之間的情感根本半點😻都不懂。

    說白了,就是不懂事兒。

    且程頤也不是個例,士大夫階級有幾人能做到范仲淹那個程度,下到田間、軍營去🐿🤬📘了解最底層🔊的百姓?

    這種階級分化,不但讓士大夫們的政治政策脫離實際,而且讓他們用自己的道德和行為準則去🧒🥧🔐約束別的階級,自然就更加的激化了矛🏆🎸🐸盾。

    “程老二。”

    “學生在!”

    “我也問你一個問題吧,你的理想是什么?”

    程頤一愣🏦🖲,隨即有些不好意思的道:“我想我想建立新學,把儒學完善成天下大學,教化萬民?!?br/>
    果然,

    這孫子一心想當圣人。

    “怎么教化?”唐奕反問。“像你昨日那般➡教📃化?🏖”

    “呃”程頤一頓。🌻😭😼“那是他們沒學過孫孟之道,若是有知,當知觀瀾之地不得亂🍡👡闖?!?br/>
    程頤到現(xiàn)在也不覺他做錯了什么,唐奕也不💳💂生🚴😍氣,“那且問天下間,學過孔孟之學的人十之有幾呢?”

    “這”

    “即⏪要教化萬民,首先你要把自己當成‘萬民’,有些東西,是你在書本之中學不到的。”

    程頤辨解道:“秀才不出門,全知天下事💡🤵。先帝💱🎏也言,書中自有人間百態(tài),還有什么是學不到的?”

    唐奕被他說樂了,這是書呆子的典型自負。

    “不說別人?!碧妻葥Q了個嚴肅的姿態(tài)。

    “孔子周游列國,看盡世間📎👷🐑百態(tài)🔎,方能立地成圣。”

    “孟子本身就出自民間,盡嘗百姓疾苦,又游歷💨🐶諸國,才有了🙃👵🚰萬世之名。”

    “你出身書香門第,從小🏍⚾✈身邊的人就都是有才有名的文人雅士。說句不好聽的,你可😏能連茄子是不是長在樹上,稻米是不是有殼都不知道,就想高屋建😬瓴,教化萬民?”

    “孔孟尚要行萬里路,方知天下事。你坐在書院里,喝著茶就把這世界看透了?這么說,你比孔孟還有本事?🌪”

    程頤🛌🙃🤠被唐奕問得啞口無言,一時間覺得唐奕說的對,但又不知道對在🐏🕕🎣哪兒,要怎么去實踐。

    唐奕平🐫👴🐷靜📟🤬🛢地看著程頤,🔪🎍👤現(xiàn)在,他不但不氣這個學生,反而有種想笑的沖動。

    為什么?

    因為他正在見證歷史,改變歷史!

    如果,今天沒有唐奕🗞⬆說這翻話,可能二程永遠也想不到這個問題,他們依然會繼續(xù)著自己成🍻圣的夢想,依然夢想著所創(chuàng)之學會教化萬民。

    可是,缺乏🔓底層的社會實踐,理學注定遠離“萬民”,反而成了文人專獨的學問,成了披的是“以理治世”的外衣,行的是“愚民愚眾”的管教工具。

    不懂民而言治,不懂商而言稅,不懂兵而言👏⛵軍,不🌏🖲懂恪物而言宇宙洪🙂🐏荒!

    根本連什么是萬民都不知道,用一千多年前圣人🦂🌍✨對萬民的理解去套用當下的百姓,這就是扯淡!

    “至于你,我為何不顧斯文”

    唐奕見火候🍼🗜📝差不多了,就把話題帶到🚤📺了最開始的問題。

    “這里面的東西很復🌵🌇雜,🌌感情更是用語言說🥇⏮🌬不清的。”

    “你若真想知道答案🅱🤫👷,就到軍營之中,與這些你一直都看不起的軍漢們同吃同住一段時間,自然就懂了。”

    “到那時,🕝🎬🤩再把你的所見所感融入到你的學問中,那才是真正的教化萬民之學!”

    “”

    “程老二!”唐奕玩味地看著程頤。

    “學生在!”

    “昨天打了你,確實有失師禮?!?br/>
    “”

    “這樣兒吧,給你點好處,當做補償?!?br/>
    “什么補償?”

    “從今天開始,你可以寸步不離的跟在我左右,不論財稅、戰(zhàn)略,只要是我懂的🧔📟,🍺🚌你隨時可以問,我隨時都會答?!?br/>
    “當真?”程頤眼睛锃亮。

    開小灶??!這好事兒哪兒找去。

    “當真!”唐🏿奕篤定道?!拔姨妻日f話還是算數(shù)的。”

    “哦,對了,可以把你哥也一并叫來?!?br/>
    (未完待續(xù)。)