衛凌也跟風舉手：“老♓師，信息素的契合分級是什🌳么意思？”

    這講義上寫了至少一千字，有沒有簡🚀短一點的🥢說法？

    顏斐笑著回應：“就是兩人信息素融和的狀況，簡單的說，其實是雙方間對于彼此的心意多寡⌚，契合分為三種🤬，正常標記下都是a級，不小心造成的永久標記則會落在b或c級，融合程度也要看兩人的相處狀況，畢竟🕝信息素會受到每個人心理加身理的影響，若是對對方心意不多，兩人信息素自然不會有多契合。”

    “那aa級呢？”衛凌發現🥨🤮自己簡直熱愛學習、🤪⛷熱愛提問。

    顏斐：“目前🍀達到aa級的人極🧢🎎少，這座城市我統計過，才三對而已，那得要兩人各方面相處都非常融⛓🍟洽才行。”

    中排處，方樵也好奇🚦😬❣問道🧞🆎💛：“老師，你和班主任是aa級🤧🚔嗎？”

    他這話一出，班上🈸同學們紛紛露出偷聽墻角的🥃👃📔表情。

    嚴肅的課堂氣氛驀地變成八卦消息場所。

    顏斐面上帥氣的笑靨擴大，然后點了點頭。

    班上瞬間爆出一陣歡呼。

    衛凌感動的說：“所謂絕美愛情！”

    就在他感動的正想吟詩之際，倏地后排🥐🔭一陣吵聲。

    “讓開。”齊箏用力拍了下陸臣伸來的手

    對方。

    陸臣：“你看這么認真干嘛？”

    他見同桌用研讀般的神情在觀摩這張紙，還不時抄下🆘📭顏斐說的句子🆚⚫，讓他覺得疑惑。

    齊箏：“我要看就看，讓開。”

    陸臣干脆將紙抽起，齊箏眼明手快的一扯要拿回，那幾張🏾📳薄紙在兩人拉扯間瞬間裂成兩半。

    衛凌：“……”

    契合有z級的嗎？這兩人可以去那邊試試。

    范弛則是想再度舉手，問問顏斐除💻💳⭐了契合以外，還有沒有互相想殺死對方之類的狀👿📢況。

    齊⛳🚸😽箏忍住踹桌🙎的沖動，畢竟他還想好好聽這堂課。

    自己身上的癥狀還是未解，他想探討其中原因，可萬一真的終生🚨遇不到能聞見他信息素的人，他也不會強求，只是🛹梅庭心底肯定傷心就是了。

    在他🦂🚁🍶思考之⬆🥖際，陸臣忽地將自己完好的📋😢那份遞過來他眼前。

    齊箏面上盡力保持冷靜，朝他說道：“📠🕢🕟把我剛剛那疊還來🕦🕛，上面有我抄的重點。”

    陸臣🍳🤖指指對方面前嶄新的講義，說：🐹✍🌇“待會我幫你抄過來新的這份。”

    齊箏：“不用，我自己寫就好。”

    反正這人肯定⬆又是亂寫一通，潦草的📡看不出內容。

    陸臣聳肩：“說了我寫。”

    他將齊箏那幾頁破損的🏞🔵紙壓在手肘下，沒有要還的意思。

    齊箏深吸一口氣，還是決💑🍦定先聽課，萬一再兩人爭執間導🙁🏤🐨致漏聽了哪段，豈不是得不償失。

    講臺上。

    顏斐：“鄰近成熟期Ⓜ🍵🤴前，o若是沒有提早配戴抑制手環，以至于信息素漏出，將會引起別的性別紛亂沖突，所以在o年滿十八前的兩個月，便會得到校方發配的抑制手環，環里有細針，也能控制劑量，和記錄每個人的特殊時期，定時施打，若是劑量見底也會閃紅通知。”

    這算是智能研發👳的一種，畢竟科技來自于🖕🚑🍪人性，或👩💦🅾者人類所需。

    齊箏🍏🛬🔠快速的在紙上抄寫，同時腦子也飛快轉動，與他之前所讀的一些知🗒🚥識快速融合整理🍮🚤。

    顏斐：“o在成熟期前的兩個月體力會急速下降，這是自然現象，不必過于憂心，若是已有對象的話便能好好照顧，若是沒有，也請不同性別🦗🤖🎺的人多加體諒，期間若與另一半有親密關系，能讓o的身體趨于穩定，信息速也不易發散，在我的實際考察報告中發現，若是達到aa級契合的兩人，o甚至不必配戴抑制手環，信息速也能穩定收👎斂。”

    前排處，🐋🏁一名同學舉手問道：“老師，這是你和班主任在一起得出的結果嗎？”

    顏斐笑回道：“👍做這類報告當然不能只有一組數據，是經由➕🏕很多對的觀察得來的結果。”

    當然他和葉煦也是屬于此類結果。

    方樵🙈✨驀地大聲🌁🚶問道：“那如果特殊時期期間，a不在身邊呢？o會不會有危險？🙆🚍”

    他身側的班代秦可聽見這問題，隨即斜目👶瞥了他一眼。

    顏斐：“已經受💊🚦🎙過標記的o需注射加倍的抑制劑，未經標記的🌒o則依照平日的劑量即可，所以伴侶間要特別注意，在這期間盡量不要離開對方，目前市面上所有正規的公司都有特殊假期能請，政府也規定若是員工欲請該種假別，不得扣押，一經上報便會開罰。”

    范弛點頭道：“看來大家都很重視這件事。”

    衛凌也慎重點頭：“我爸總說只要🍀⛺🏉他📆🔐一看見送來的請假條上面是特殊這兩個字開頭，就直接蓋章通過。”

    秦可也朝講臺發問道：“老師，若🔰是抑制劑的劑🏹👮量不斷加重，最后會有什么結果呢？”

    顏斐的面色忽地嚴肅起來：“對o🐹的身體會是非常大的負擔，最嚴重的后果不堪設想，故許多o最后皆選擇重新標🦑👃記，或者不愿接受新關系的人便自愿移除腺體。”

    有些人離異🔕📚📽或者喪偶，劉念著對方，便選擇移除，讓自己下半生不再遭🦕受發情期之苦。

    有📓🌋些人則是心中已無對方的位置，忍過重新標記的疼痛，便能得🙉來一段更好的新關系。

    后排齊箏認真寫著筆記，將顏斐的話一字不漏的抄下，有些私人狀況東西他則想私下問問顏斐，一旁陸臣則🦌是托腮看著他🎚🍄寫字，不知有沒有把臺上的話聽進。

    這堂課的時間過的特別快，許多人都將內心深處的疑問提出，顏斐皆是專業的細細答覆，將學生們的疑問說明清楚🔐，因鄰近成熟期的青👥🎉少年們總對標記這件事感到好奇又躍躍欲試，可也有許多需注意的地方，這便是他親自到各班級講解🕳🌖的最大原因。

    待鐘聲響過后，陸臣即伸🈚⛰😲手將齊箏面前的紙拿過，把剛剛破損講義上的重點一字不漏的抄回這張。

    齊箏見他落下的筆跡工整，🏽還是依著他寫的筆記逐字填回，清雅的臉面不禁露出意外神情，忍☝👒不住問道😆🕗：“干嘛？你今天打了狂犬疫苗？”

    陸臣揚起唇角，沒有出聲，可視線卻瞟了下齊🌟🌳🚝箏右手上的粉色淡痕。

    齊箏看懂了他的意思，📤🔯👖便說：“你昨天別皮不就沒事了。⛪📱⚪”

    這大概算是陸臣另類的道歉，一次兩件事。

    衛凌轉過💵頭說道：“又和好了嗎？你倆每⚓🦕🌶天都是高潮迭起的劇情！”

    契合程度可以從z級緩慢進化y級。

    范弛嘆了口氣，朝齊箏說：“感覺所有性別里最麻🔲🤢➕煩的就是我們了。”

    齊箏點頭：“活的最輕松的應該是beta。”

    方才顏斐的課👜堂里只提過兩次關于這性別的事情，分別是“bete沒有信息素的困擾”和“你們這班級比🔝較特別，bete人🐏數比別班少很多”，然后就沒了。

    衛凌：“我🎆🗺們班的確只有五個bete，大概是學校分班時沒平均好。”

    明明當時公告就寫著要讓各性別的人多多認識。

    陸臣一臉懶散的問道：“我們班有beta？”

    衛凌：“……這位弟➡📫兄，大家已經同班三個月你還沒認識嗎？”

    陸臣：“嗯，不認識。”

    他手上正抄到關于o特殊時期的相關癥狀。

    范弛：“我挺好奇顏老師和😣🐴🍏班主任的，不知道aa級契合是什么樣子，我之前曾在報導專欄中看過這類敘述，沒想到今日也有機會見到真實例子。👵⚽🌬💾”

    衛凌：“🏃🎗aa級沒什么特別，我們后🍓😾🛂方不就有對z級的。”

    不對不對，是y級！

    范弛一頭🕜🙅霧水的看著他，不解對方的奇葩思想現下又繞到哪去。

    衛凌忽地有所感慨的轉過身，對后頭兩人曉以大義的說道：“答應我，你們要像游戲打怪一樣，一路從z升到d好嗎？🥗♒”

    abc什么的就不強求了。

    齊箏面無表情的說道：“你自己去升級吧。”

    陸🏅🏉🤐臣則是懶🚁📏⛰笑出聲，一臉悠閑的繼續抄寫筆記，字跡異⛷常的工整整齊。