【第2章第2卷】

    第364節

    理了理思緒，他開始了快速答題。

    首先，他將“請示”和“報告”這兩個詞用古語釋義稍微解釋了一下，算是有些古語新💪解、立意新穎的味道，然后就把當年困擾他很久的這個小例子完全舉了出來。從剛開始在這個問題上頻頻栽跟斗，一直到最后，才算是搞清了的整個過程，一筆帶過。

    接下來，他開始點出二者區別。

    所謂“報告”，就是只需要向上級領導機關報告知曉就好，👚是一個告知性的文種，對上級機關批示沒有😏🤩必然的要求，也就是說上級領導看了報告，只需要劃個圈，表示知道就好，不用表明“行”還是“不行”的態度。

    而“請示”就不一樣了，所謂“請示”，必須是因事而請🔜🦊，請上級領導機關示下“可”或“否”。接到這個“請示”之后，上級領🦈🚕導機關是必⛵🚇👍須作出批復的，是否的態度必須明晰。

    正因為如此，報告的最后只需綴上一句“特此報告”即可，而請示的最后必須寫上“妥否，請示”🐣🌵🧝。

    最后，他特意強調了一下通過實踐的摸索得來✔的經驗，那就是公文規定上雖然很明確，但是在實際🍁中卻非常容易混淆、導致經常犯錯的兩個問題。

    一是“請示”和“報告”有一個很容易忽略的不同點。在報告中，可以就一個也可以就多個事項進行報告，而⛳請示則不同，需一事一請示。因為若是多個事項共同請示的話，要👄是上級機關只同意其中一項而不同意另一項，那么在整體請示件中就沒法表達“可”或“否”的態度了，所以必須一事一請示。

    二是“報告”可以提建議，卻嚴禁夾帶請示🔩事項。有時，報告撰寫人圖方便，在匯報🏗工作、反映情況之后，提些建議，然后“夾帶”寫上請示上級機關批準的事項,其實這是一種特別常見的錯誤。撰寫人以為這樣可以省去單獨寫請示的麻煩，卻適得其反。按照公文規定，上級機關對下級機關的報告是不作批復的。因此“夾帶”在報告中要求批示的內容，就可能變為“泥牛入海”。即便上級機關閱讀報告發現了這種“夾帶”，告知必須就有關事項另以請示行文，也會因此延誤了辦事時間，得不償失。

    這一題答到了這兒，算是完成了。

    又看了一下時間，用了😍🎌📣不🕟🤓💚到十分鐘，照這個速度下去，只需要再有二十分鐘，就能把簡答題統統🥙💖💘答完，著力對付最后一個大題了。

    很快的，他開始琢磨起第三道簡答題。

    第三道簡答的題目是：如果你的主管領導和🔝💐🧡主要領🍨導意見不一致，你如何處理，請結合實際情況說明。

    又是一個結合實際情況說明！

    他想了想，愈🌑🏕🌼發開始佩服這次的出題人來。按照常理來說，這樣的題目，考察的是考生處理復雜人際關🚚系的能力，一😯般都會放到面試中去。可這次竟然放在了筆試中考，說明出題人還是很具匠心的，把筆試和面試的原有框架打破，全面考察考生的多方位能力，絕對是一種創新。

    西京什么樣的人會🗡🕉有這🏌🛌樣的水平？雖然說是組織部會同人事局、雙高中心等好幾家聯合出題，可是謀議可資于眾人，而決斷須歸于一將，起主導作用的肯定只有一個人。這人絕對是個高人，難道曾經受過王亦選的親自點🍎😉🆔撥？

    他沒敢🌾🍛太多想，眼下還是📣🦂🎽需要屏氣凝神，專心應答才好！

    經過短暫的思索，他大概理清了自己🌎的答題思路🔷👶。

    他的腦子很清醒，這樣的題目，在答題之前😑🎁🤟就必須明確一點，不能直接進行“是”或“非”的作🏅👐🕟答！

    這是因為本題一開始就設置了一個無解的圈套！

    主要領導，一般是指單🔳👋位的一把手，說一不二，具有絕對權威。而主管領導呢，一般是單位的副職，分管該項工作。也很厲害，是自己直接的頂頭上司。正所謂現官不如現管👇，官大一級壓死人。主要領導雖然霸道，可是畢竟中間隔著一層，直接對著的還是主管領導。所以這兩個人，誰都得罪不起，他們的意見如果出現了分👬📏歧，這就是擺明了設置障礙，你如果直接表態支持誰，那就是自尋死路，死了活該。

    這樣的題目，必須正反兩方面考慮，再說直白一些，得🖋學會“打太極”，兩頭說和，以和為貴，把這個障礙點避開去，從自己身上找原因才行。

    于是，🌳⛲⬅他把要點一一答出，🥃🍧📐最后也不忘記結合了一下自身實際。

    第一，對于主要領導與主管領導意見出現分歧，需要進行仔細分析。首先要從自己身上找原因，是不是因為自身工作的原因導致兩位領導的📋😔意見不一致。

    第二，加強溝通，將工作中可能出現問題的地方理順并作逐一🗻🛐溝通🌂🛌，消除可能因為溝通不暢而導致理解出😱🦐現偏差的情況。

    第三，如果分歧仍然存在而且🖇主要領導堅持，那么就主動去做主管領導的工作，遵循組織原則，依照主要領導的🍥意見執行。

    第四，在執行的過程中，注意第一時🌫💤間將各類情況向主管領導反映，出現需要調🛄整和修正的，和主管領導一起向主要領導匯報，確保糾偏到位、調整到位、執行到位。

    要說他回答的這幾個要點，還是挺在要害上的！

    第一點把陷阱避開，從自己身上找原因，相當于抓住了題目中暗含的隱性條件，那就是只說二位領導有分歧卻沒有說清為⛩🔶👃何而產生分歧，從🌒😫自身工作原因找起，這才是最端正的態度。只要這第💚⛷🚞一點答出來，評判官就肯定能打出高分。

    第二點則點出了此題考察的核心所在，😬不是去贊同🏬主要領導，也不是去贊同主管領導，在沒有🙁搞清楚是非之前，去討誰的好都是死胡同。而最需要做的，是去加強溝通，避免因為溝通的信息不暢而產生理解分歧。

    第三點是比較痛苦的選擇，但也是沒有辦法的事情，對于這類題目的作答，即便“打太極”再拿手，也不能徹底打📡🔴下去。在這兒表達的意思很明確，如果經過🔳📨☔反復溝通與調和，二位領導仍存在較🤑大分歧，那么就必須講政治、講組織原則了。主要領導的意見代表組織的意見，所以在這時候應該主動去做通主管領導的工作，保留分歧，先遵照主要領導的意見施行。當然，這種施行也不是完全無條件的盲從，而是隨時關注、反饋和調整的過程，這就體現在了第四點上。

    因此，第四點一旦寫出來，就是要高分的，既堅持組織原則，還能夠適時糾偏與調整，這才是最為正確的態度💄😿❎。點出了這一點，這道五分的題至少也能打個四分甚至四點五分了，評判官一高興，打出五分的🎋滿分來都是有可能的。

    由此可知，這公務員錄❣🚈🍿用和提任考試，其實考察的都是考生的政治素養，不論是筆試還是面試，就是看看你如何應對這樣那樣的難題而已。如果有豐富的從政經驗、端正的政治態度、老練的應對手法，那就一定能夠取得高分。

    在這當中，你可以通過死記硬背去記題，但是這種方法并不長久。有很多東西是在變🍚🚵化中的，要想掌握其中的精髓，往往需要用經歷去錘煉。當然，長年從政但是并不會學習總結，也肯定🚰🈳得不到高分。

    文武之道，一🏅😸💂張一弛，二者不可偏廢。也正是如此，機會往往都會留給有心人，留給既懂理論Ⓜ🔹🛠又抓實踐的人。

    轉眼之間，他已經來到了最后一道簡答題。

    第四道簡答的題目是：有人認為“城鄉一體化”就是“城鄉🗯🔁👃一樣化”，你對此怎么🏓🏧📦看？

    看到這個題目后，他陷入了深思，說實話，這是他的弱項🧦♏。雖然說十七屆三中全會提出全面推進城鄉一體化建設，到現在也有五年的時間了，但是🍒🐋在這方面，他還真是思考得不多。也是，前面幾年，一直屬于耍小聰明向后躲的狀態，屬于重協調輕文字的“跛腿將軍”，直到最近才把“文字寫作”這條腿拾起來，確實有些晚了。

    不過，事已🌂至此，后悔也沒用，🎋👊還是考慮如何打好📮🔎🥅面前這場硬仗吧。

    他閉上🦕💧眼睛，深🤶🎮思了好一會兒🌦🦆⛏，仍然沒什么頭緒。

    驀然的，他想到了一個好方法。那就是自己獨特選擇能力還有很大潛力可挖，不光可以用來做客觀選擇題，只要巧妙應用，還可以用來解這樣的主觀題🚦🐘🦏。

    于是，他平靜了心態，任🧚由心底一股涼意浮起，然后不停地設立選項，由內心來⚡🐣作答。

    第一個選🤕🕰項，他直接設立的就是題目中的內容，“城鄉一體化”是🕹📱🏊不是“城鄉一樣化”？

    內心給出了全然否定的答案。

    他心里有了一些底，又連續設置了一些選項，比如亦選書記是不是談論過這個問題？是在哪年談論的？在哪個會上？談論的是哪些內容？是經濟？社會？產業發展？城鄉建設？等等，至少問了二十個問題。而這些問題都沒有白問，慢慢的，他已🎌🖊✴經找到了回答這道對他來說最困難之題的脈絡。

    遇到會答之題，得意卻不忘形，穩當當地答好。遇到不會答之題，積極尋求突破口，從最基😅本的是非問起，緊緊扣住王亦選大老板在這個命題上的所思🕵🥦所講，就能夠做成一篇“新文章”！

    有此一張一弛，已經是😟見鬼弒鬼⬅🆑，見神弒神，見佛弒佛！試問今日陣中，還有誰🕓可阻擋這位唐大將軍？